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简短版本：
人的三种基本的主观心理活动（认知、情感与意志）分别反映了三种基本的客观事物（事实关系、价值关系和行为关系）。
认知一般是以抽象的、精确的、推理逻辑的形式出现；情感一般是以直观的、模糊的、非逻辑的形式出现；意志一般是以潜意识的、随意的、能动的形式出现。认知主要是关于“是如何”的认识，情感主要是关于“应如何”的认识，意志主要是关于“怎么办”的认识。
如果把情感与认知割裂开来，就会使情感没有客观依据而变成了“公说公有理，婆说婆有理”；如果把情感与认知混淆起来，又会使情感失去公正性而变成了“成者为王，败者为寇”；如果把情感与意志割裂开来，就会使情感成了空洞的情感；如果把情感与意志混淆起来，又会使情感成了糊涂的情感。 没有事实关系，价值关系就成了无源之水，没有价值关系，行为关系也成了无源之水，因此认知是情感的源泉，情感是意志的源泉；事实关系以价值关系为导向，价值关系又以行为关系为导向，因此认知以情感为导向，情感以意志为导向；情感最初是从认知中逐渐分离出来的，它又反过来促进认知的发展，意志最初是从情感中逐渐分离出来的，它又反过来促进情感的发展；认知、情感与意志相互渗透、相互作用、互为前提、共同发展。
<hr/>█ 定义
[1]
心理学把 认知定义为：“人对于客观事物的感觉、知觉和表象”，
情感定义为：“人对于客观事物是否符合人的需要而产生的态度的体验”，
意志定义为“人根据自己的主观愿望自觉地调节行动去克服困难以实现预定目的的心理活动”。 由于“态度”和“主观愿望”均属于主观的范畴，“人的需要”有着什么样的客观内容也不清楚，因此心理学的这些定义也是模糊的，仍然没有找到这三种主观意识所反映的客观存在，因而不可能揭示出这三种基本心理活动真正的客观本质，更不能真正发现它们之间的逻辑结构和辩证关系。
█ 人类一般意识的“三步曲”
人们认识世界的主观意识过程，通常可以分为三个阶段：
| 认知阶段
目的在于解决“是什么”或“什么事实”的问题。人只有首先了解事物的外在特性（或外部联系）和内在规律（内在本质），即首先了解事物“是什么东西”，才能对它进行其它方面的深入了解。
| 评价阶段
目的在于解决“有何用” 或“有什么价值”的问题。人只有了解在了解事物“是什么东西”以及“对我有何价值”，才能知道如何对它采取正确的处理措施。
| 意志（或决策）阶段
目的在于解决“怎么办” 或“实施什么行为”的问题。就是针对事物的品质特性以及每一品质特性对于人的价值，人将选择一个最合适的行为，以便能够充分有效地利用事物的价值特性。
没有“认知”的评价就是一种盲目的评价，没有“认知”的意志就是一种盲目的意志；没有“评价”的认知就是一种麻木的认知，没有“评价”的意志就是一种麻木的意志；没有“意志”的认知就是一种空洞的认知，没有“意志”的评价就是一种空洞的评价。
█ 事实关系与认知
事实关系就是指事物之间客观存在的、不以人的意志为转移的相互联系与相互作用。事物与事物之间，人与事物之间以及人与人之间存在着复杂多样的相互作用，如物理作用和化学作用等，这些作用都有其客观规律性，人只能承认它、认识它和利用它，而不能否定它、违背它。
对于事实关系的主观反映就是认知，
它构成人的主观意识的最基本形式。认知包括感性认知与理性认知，其中：感性认知是指人对事物所发出的刺激信号进行的感觉、知觉和表象，如对物体的颜色、形状、大小、声音、冷热等方面的感知；理性认知是指人对概念或概念系统（即事物的第二信号系统）所进行的认知、理解、判断、推理、分析、归纳等。
认知只需要考虑客观事物本身的运动状态与变化规律，不需要考虑人的利益需要，没有任何主观偏爱，是一种纯粹中性的反映活动。
█ 价值关系与情感
价值关系是指事实本身相对于主体的生存和发展所体现的作用，是指那些带有主体目的色彩的事实关系。主体的生存与发展是一切价值关系的根本目标，也是价值关系与事实关系的根本差异之所在，离开了主体就无所谓价值关系。价值关系是一种特殊的、客观存在的事实关系，是一种把事物和主体的生存与发展联系起来的事实关系。
对价值关系的主观反映就是情感，它构成人的主观意识的另一种基本形式。情感包括感性情感与理想情感。
感性情感是指人对事物发出的感性刺激（如物理或化学刺激）信号所产生的感觉取向、知觉取向和表象取向。
例如，尖锐物体的刺激引起人的疼痛感觉，人将会设法逃避它；绿色事物容易使人产生宁静、祥和的情感，人将会趋向于亲近它；凶狠的狼容易使人产生恐惧的情感，人将会设法逃避它。 理性情感是指人对概念或概念系统（即第二信号系统）所进行的认知取向、理解取向、判断取向、推理取向、分析取向、归纳取向等。
典型的认知取向是，人通常只对那些存在切身利益关系的事物及其知识感兴趣；
典型的理解取向是，善良的人总容易善解人意，邪恶的人总容易恶解人意；
典型的判断取向是，人对道德形象好的人总容易用善的眼光来判断他的行为动机，而对道德形象差的人总容易用恶的眼光来判断他的行为动机；
典型的推理取向是，人最容易找到或肯定那些最为有利的推理论据，从而推理出最有利于自己的结论，而不容易发现或容易否定那些最不利的推理论据，从而否定最不利于自己的结论；
典型的分析取向是，人在对事物的起因、现状及发展方向等进行分析时，最容易把事物产生正向价值效应归功于自己或与自己相关联的事物，最容易把事物产生负向价值效应归罪于他人或与他人相关联的事物；
典型的归纳取向是，乐观者最容易发现事物存在的最好价值效应，即最容易看到最好的前途，悲观者最容易发现事物存在的最差价值效应，即总容易看到最坏的后果。
情感除了需要考虑客观事物本身的运动状态与变化规律外，更需要考虑主体的利益需要，它是一种非中性的、有一定主观偏好的反映活动。
█ 行为关系与意志
主体与客体之间的相互作用可以分为两个相反的方面：一个是客体对主体的作用；另一个是主体对客体的反作用。主体与客体之间的作用与反作用相互促进、相互依赖、互为前提、共同发展。价值关系反映了客观事物对于主体生存与发展所产生的作用过程，行为关系则反映了人对于客观事物的反作用过程。
行为关系体现了主体的能动性，反映了主体运用自己的本质力量对客体施加反作用力，创造新价值的过程，价值增值是行为关系的核心内容，也是价值关系与行为关系的根本差异之所在。任何价值关系既需要进行消费，也需要进行生产，才得以存在和发展下去，如果没有价值生产，价值关系就会成为无源之水，如果没有价值消费，价值关系就会将变得毫无不意义。人通过实践活动进行价值生产，使实践活动具有价值增值的特征，行为关系可以看作是一种特殊的、能够产生价值增值的价值关系，它是一种把主体的本质力量和主体的生存与发展联系起来的价值关系。
对行为关系的主观反映就是意志，它构成人的主观意识的第三种基本形式。意志包括感性意志与理性意志。感性意志是指人用以承受感性刺激的意志，它反映了人在实践活动中对于感性刺激的克制能力和兴奋能力，如体力劳动需要克服机体在肌肉疼痛、呼吸困难、血管扩张、神经紧张等感性方面的困难与障碍。理性意志是指人用以承受理性刺激的意志，它反映了人在实践活动中对于第二信号系统刺激的克制能力和兴奋能力，如脑力劳动需要克服大脑皮层在接受第二信号系统的刺激时所产生的思维迷惑、精神压力、情绪波动、信仰失落等理性方面的困难与障碍。
意志既要考虑客观事物本身的运动状态与变化规律，还要考虑主体的利益需要，尤其要考虑人对于客观事物的反作用能力，它是一种非中性的而且是能动的、创造性的反映活动。
█ 知、情、意的辩证关系
综上所述，人的三种基本的主观心理活动（认知、情感与意志）分别反映了三种基本的客观事物（事实关系、价值关系和行为关系）。
人为了生存和发展就必须首先感知和了解各种事物的事实关系，其次要掌握这些事物对于人的价值关系，再要掌握每个行为的价值关系并且判断、选择、组织和实施一个最佳的行动方案。第一步由认知活动来完成，第二步由情感活动来完成，第三步由意志活动来完成，因此从认知到情感，再从情感到意志，是一条基本的、不可分割的人类自控行为的流水线。
知、情、意的辩证关系在根本上取决于事实关系、价值关系与行为关系的辩证关系。
情感是一种特殊的认知，意志又是一种特殊的情感。
客体对于人的生存与发展的意义也是客体的一种关系属性，只因为它有着特殊的意义，才与其它关系属性区别开来，因此价值关系是一种特殊的事实关系，情感是一种特殊的认知；本质力量是人的一种最重要的价值属性，只因为它有着特殊的意义，才与一般的价值属性区别开来，因此行为关系是一种特殊的价值关系，意志是一种特殊的情感。从广义角度来看，知、情、意都是一种认知活动，只是各自侧重于不同的角度，情感侧重于从意义的角度进行认知，意志侧重于从行为效应的角度进行认知。
认知、情感与意志相互区别。
其主要区别是：认知一般是以抽象的、精确的、推理逻辑的形式出现，情感一般是以直观的、模糊的、非逻辑的形式出现，意志一般是以潜意识的、随意的、能动的形式出现；认知主要是关于“是如何”的认识，情感主要是关于“应如何”的认识，意志主要是关于“怎么办”的认识。如果把情感与认知割裂开来，就会使情感没有客观依据而变成了“公说公有理，婆说婆有理”；如果把情感与认知混淆起来，又会使情感失去公正性而变成了“成者为王，败者为寇”；如果把情感与意志割裂开来，就会使情感成了空洞的情感；如果把情感与意志混淆起来，又会使情感成了糊涂的情感。
认知、情感与意志相互依存、相互联系。
没有事实关系，价值关系就成了无源之水，没有价值关系，行为关系也成了无源之水，因此认知是情感的源泉，情感是意志的源泉；事实关系以价值关系为导向，价值关系又以行为关系为导向，因此认知以情感为导向，情感以意志为导向；情感最初是从认知中逐渐分离出来的，它又反过来促进认知的发展，意志最初是从情感中逐渐分离出来的，它又反过来促进情感的发展；认知、情感与意志相互渗透、相互作用、互为前提、共同发展。
<hr/>使用举例：
1、天价药
先看一条新闻
医保的盘子就这么大。本身医保是一个互相帮助的性质的东西，羊毛出在羊身上。如果大量的天价药纳入医保，结果就是拆了更多人的东墙去补了少数人的西墙。 认知：“医保的盘子就这么大。本身医保是一个互相帮助的性质的东西，羊毛出在羊身上。”
情绪：“如果大量的天价药纳入医保，结果就是拆了更多人的东墙去补了少数人的西墙。”
回答下面关于认知的 认知：医保不能穿底、药物研发贵……
关于情绪的：穿底我们怎么办、总不可能所有药物……
关于意志的行为：这些天价药应该怎么办，能不能谈，怎么谈，为什么澳大利亚就可以……
根本的意志：个人财产有神圣不可侵犯的权利（市场行为无可厚非）；生命权应该高于物权。
2、知道很多道理却过不好这一生
来源;PM智先生
知道很多道理（认知）→理解明白产生情感体会（情绪）→重复前2，从情感到意志→
意志决定情绪产生动机→动机决定行为出现
结果=意愿X能力X行动
人的成长很大一部分是意志的培养。
<hr/>其他扩展阅读：
在[2]中，人的个体心理分为
1、认知
认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信心加工的过程，这是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。
人们获得知识或应用知识的过程开始于感觉与知觉。人们通过感知觉过程获得的知识经验，在刺激停止作用以后，并没有马上消失，他还保留在人们的头脑中，并且在需要时再现出来，这种积累和保存个体经验的过程，就叫记忆。人不仅能直接感知个别具体的事物，认识事物的表面联系和关系,还能运用头脑中已有的知识和经验去间接，概据地认识事物，揭露事物的本质内在联系和规律，形成对事物的概念.进行推理判断解决问题.这就是思维。人们能够利用语言把自己思维活动的结果认识活动的成果与别人进行交流.接受别人的经验,这就是语言活动。
2、情绪和动机
情绪和动机(行为的调节与控制)
①情绪情感:人在加工外界输人的信息时不仅能认识事物的属性、特性及关系,还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。情绪情感在认知的基础上产生并影响着行为，可以说认知、情绪情感与行为密不可分、相互影响。
②动机:人类的认知和行为不仅受情绪和情感的影响,而且是在动机的支配下进行的。动机是指推动人的活动并使之朝向某一目标的内部动力。动机的基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。
③意志:人自觉地确定目的，克服困难，力求实现预定目的的心理过程，是有意识地调节和支配自觉行为，实现既定目的的心理活动，是人的意志的体现，也是人与动物的本质区别。
3、能力和人格(人的心理特性)
人在获得和应用知识的过程中.或者说在信息加工的过程中，还会形成各种各样的心理特性，造成人与人之间的心理差异。人的心理特性有些是暂时的偶尔出现的,有些是稳固的、经常出现的，有时也叫个性心理特征或个性(狭义)。这是心理学研究现象的另一个重要方面，主要包括能力、气质和性格是多种心理特征的独特结合。人的能力和人格是在获得和应用知识的过程中产生和表现出来的,这些特性又调节人脑信息加工的过程，賦予这些过程以个体的特色。
参考
- ^本文来源 https://wenku.baidu.com/view/9fbaf5322af90242a895e5d6.html
- ^中公教育研究生考试研究院.考研心理学·专业复习指南（347）[M]. 北京.世界图书出版公司北京公司.2017
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发表于 2022-11-30 15:54:48
